มหาวิทยาลัยในอังกฤษ ซึ่งเป็นอิสระจากรัฐ เว็บสล็อตออนไลน์ ได้สาธิตสิ่งนี้: “อันที่จริงภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็น ‘ตลาดกึ่ง’ ซึ่งบริการต่างๆ ที่เสนอให้กับนักศึกษาเป็นหนึ่งในสถานที่ท่องเที่ยวหลักสำหรับนักศึกษาทั้งในและต่างประเทศ”อิสระยังนำไปสู่ระบบที่หลากหลาย – การสอนที่ Oxford บริการสนับสนุนแบบรวมศูนย์เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนประสบความสำเร็จทางวิชาการที่ East London CAS กล่าว วิทยาเขตแบบครบวงจรยังเสริมความแข็งแกร่งให้กับบริการสำหรับมหาวิทยาลัย
ปัจจัยอื่นๆ ที่ส่งผลต่อระดับการบริการสำหรับนักศึกษา ได้แก่
• ระดับค่าใช้จ่ายโดยรวมของนักเรียนแต่ละคน ซึ่งผันผวนตามความมั่งคั่งของประเทศและระดับการมีส่วนร่วมของการศึกษาระดับอุดมศึกษา ตัวอย่างเช่น ในสวิตเซอร์แลนด์ อัตรานักศึกษาที่ค่อนข้างต่ำหมายความว่าสามารถใช้จ่ายกับนักเรียนแต่ละคน (ปรับกำลังซื้อเกือบ 21,577 เหรียญสหรัฐ) มากกว่าในฝรั่งเศส (14,642 เหรียญสหรัฐ PPA)
• การเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาสำหรับนักเรียนจำนวนมากขึ้น และความหลากหลายที่มากขึ้น ทำให้บริการประเภทต่างๆ เพิ่มขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป
• สถานที่ของนักเรียนในฐานะ ‘กลุ่มสังคม’ ทำให้พวกเขาตกเป็นเป้าหมายของนโยบายสาธารณะ ในอังกฤษพวกเขาได้รับการดูแลตามธรรมเนียมจากมหาวิทยาลัย ในขณะที่การศึกษาระดับอุดมศึกษาในสวีเดนเป็นเพียงหนึ่งในกิจกรรมทางสังคมมากมาย และนักเรียนที่อายุมากกว่าและบางครั้งเป็นพ่อแม่แล้ว ถือว่ามีความเป็นอิสระมากกว่า โดยการศึกษาเป็นลำดับความสำคัญ
ในประเทศญี่ปุ่น นักศึกษามักถูกมองว่ามีความเป็นอิสระ ดังนั้นมหาวิทยาลัยจึงไม่พัฒนาข้อกำหนดของมหาวิทยาลัย และรัฐไม่ยอมรับความคล่องตัวของนักเรียนมากนัก ซึ่งอธิบายการพัฒนาสิ่งอำนวยความสะดวกทางสังคมอย่างจำกัด เช่น หอพักนักศึกษาสาธารณะ และการขาดตัวแทนนักศึกษาในคณะกรรมการมหาวิทยาลัยหลายแห่ง
บทเรียนสำหรับฝรั่งเศส
CAS พบว่าประสบการณ์ของประเทศอื่นๆ มีบทเรียนมากมายสำหรับฝรั่งเศส
มหาวิทยาลัยในฝรั่งเศสควรพัฒนาบริการของมหาวิทยาลัยในฝรั่งเศส ซึ่งเป็นปัญหาที่พบบ่อยในประเทศอื่นๆ อย่างไรก็ตาม ในฝรั่งเศส การวิจัยมีความสำคัญมากกว่าและทรัพยากรมีจำกัดและไม่ได้มุ่งเป้าไปที่กลยุทธ์
กฎหมายเอกราชของมหาวิทยาลัย LRU เพิ่งมีผลบังคับใช้
และมหาวิทยาลัยยังคงอยู่ใน “สถานการณ์กึ่งปกครองตนเองเมื่อเปรียบเทียบกับประเทศในยุโรป”
ประการแรก CAS กล่าวว่า มหาวิทยาลัยในฝรั่งเศสควรเป็นศูนย์กลางของนักเรียน โดยให้ความสำคัญกับการให้คำปรึกษาlycée(ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย) เกี่ยวกับหลักสูตรของมหาวิทยาลัย การสนับสนุนนักศึกษา และการพิจารณาโอกาสการจ้างงานในอนาคตของนักศึกษา มหาวิทยาลัยจะได้รับประโยชน์จากการทำความเข้าใจความคาดหวังของนักศึกษา การจัดสถาบันที่อยู่รอบตัวพวกเขา และให้ความสำคัญกับผู้ที่ต้องการมากขึ้น
ประการที่สอง พวกเขาควรปรับปรุง บริการ สำหรับมหาวิทยาลัยโดยเฉพาะที่พักอาศัยและการจัดเลี้ยง และปรับให้เข้ากับความต้องการในท้องถิ่น
ประการที่สาม เงินทุนของมหาวิทยาลัยควรมุ่งไปที่ péri-universitaire . มากขึ้นบริการต่างๆ ซึ่งสามารถจ่ายได้โดยการปรับการเงินของมหาวิทยาลัยให้สัมพันธ์กับการศึกษาระดับอุดมศึกษาประเภทอื่น การแบ่งกองทุนที่จัดสรรให้กับมหาวิทยาลัยขึ้นอยู่กับวุฒิการศึกษาของนักศึกษาและการเพิ่มการเงินจากหน่วยงานระดับภูมิภาค ภาคธุรกิจ และนักศึกษา
ประการที่สี่ ควรส่งเสริมให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการออกแบบและจัดการบริการของมหาวิทยาลัย สล็อตออนไลน์
