นักศึกษาส่วนใหญ่ในเยอรมนีดูเหมือนจะกำลัง เว็บตรง ศึกษาวิชาที่พวกเขาเลือกในสถาบันที่พวกเขาเลือก ตามการสำรวจของกระทรวงศึกษาธิการการสำรวจทั่วประเทศครั้งแรกของนักศึกษาระดับปริญญาโทในปีแรกเปิดเผยว่า 95% ของพวกเขากำลังศึกษาสิ่งที่พวกเขาต้องการศึกษาและ 78% อยู่ที่สถาบันที่พวกเขาเลือก นอกจากนี้ 82% ยังหมายถึงการเปลี่ยนจากหลักสูตรปริญญาตรีเป็นปริญญาโทได้อย่างราบรื่น
การสำรวจได้ดำเนินการทั่วประเทศเยอรมนีเมื่อเร็วๆ นี้โดย HIS – Hochschul-Informations-System GmbH ซึ่งเป็นหน่วยงานด้านสถิติการศึกษา
ระดับอุดมศึกษา และได้รับมอบหมายจากกระทรวงศึกษาธิการและการวิจัยแห่งสหพันธรัฐ
Johanna Wanka รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการกล่าวแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการดำเนินการตามกระบวนการ Bologna ในกรุงเบอร์ลินว่า “ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าการเปลี่ยนหลักสูตรเป็นหลักสูตรระดับปริญญาตรีและปริญญาโทนั้นทำได้ดีและได้รับการยอมรับจากนักศึกษาเป็นอย่างดี
“นักศึกษาส่วนใหญ่ที่ได้พบสถานที่เรียนสำหรับปริญญาโทในสาขาวิชาที่ตนเลือกเป็นกำลังใจอย่างยิ่ง”
การปฏิรูปเมืองโบโลญญาให้โอกาสนักเรียนในการเปลี่ยนวิชาระหว่างการศึกษามากกว่าที่พวกเขาชอบภายใต้ระบอบการปกครองแบบเก่าและ การ ทูต
องศาแบบเก่าซึ่งส่วนใหญ่เลิกใช้แล้วและสอดคล้องกับระดับปริญญาโทใหม่โดยคร่าวๆ ไม่ได้สร้างจากระดับที่ต่ำกว่าใดๆ และการสลับวิชาก็ยากและซับซ้อน
เห็นได้ชัดว่านักเรียนชื่นชมอิสระนี้ และ 32% ของผู้ให้สัมภาษณ์ได้เปลี่ยนวิชาในการเรียนหลักสูตรปริญญาโท
นอกจากนี้ เกือบ 40% ได้เปลี่ยนไปยังสถาบันอื่นเพื่อศึกษาในระดับที่สูงขึ้น
โดยการเลือกสถาบันขึ้นอยู่กับการพิจารณาสาขาวิชาเป็นหลัก
นักศึกษาได้ใช้โอกาสนี้ในการไปเรียนที่สถาบันประเภทอื่นด้วยเช่นกัน abitur
ปัจจุบัน นักเรียนจำนวนหนึ่งในสี่ต้องพึ่งพาความช่วยเหลือจากรัฐบาลกลางตามขอบเขตที่แตกต่างกัน ตาม“Bundesausbildungsförderungsgesetz” (Bafög) (Federal Training Assistance Act) – กฎหมายว่าด้วยเงินช่วยเหลือนักศึกษา อีก 6% ได้นำเงินกู้ไปใช้ในการศึกษาต่อ แม้ว่านักเรียนจากภูมิหลังของชนชั้นแรงงานจะขอรับการสนับสนุน
ทิมเมอร์มันน์ได้เรียกร้องให้รัฐบาลสหพันธรัฐและรัฐบาลของรัฐไม่เลื่อนการปฏิรูป กฎหมาย บาฟ็อก อีกต่อไป ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อนักเรียนมากขึ้นและเพิ่มระดับเงินช่วยเหลือ สภาที่ปรึกษาของรัฐบาลด้านการสนับสนุนนักศึกษาได้แนะนำให้เพิ่มขึ้นในเดือนมกราคม 2012 แม้ว่านักการเมืองจะยังไม่ได้ตอบรับก็ตาม
ในแง่ของอัตราการเข้าในปี 2554 ที่ 46% แม้ว่าเยอรมนียังคงเปรียบเทียบได้ไม่ดีกับค่าเฉลี่ยของ OECD ที่ 60%
OECD ถือว่าอัตราการสำเร็จการศึกษา – เปอร์เซ็นต์ของผู้สำเร็จการศึกษาต่อกลุ่มประชากรทั้งหมด – เป็นกุญแจสู่ความสำเร็จของประเทศ อย่างไรก็ตาม เยอรมนีแตะระดับเพียง 26% ต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของ OECD ที่ 39% แต่เจ้าหน้าที่ของเยอรมนีได้วิพากษ์วิจารณ์การฝึกซ้อมของ OECD ซ้ำแล้วซ้ำเล่าเพื่อเปรียบเทียบประเทศที่อาจรวมหลักสูตรที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงในโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษา ตัวอย่างจากต่างประเทศที่เยอรมนีมักกล่าวถึงเรื่องนี้คือการผดุงครรภ์ เว็บตรง / บาคาร่าเว็บตรง
