การสำรวจทั่วประเทศโดย เว็บสล็อตออนไลน์ German Student Welfare Service หรือ DSW พบว่าเด็กในวัยทำงานยังคงมีบทบาทน้อยอย่างมากในการศึกษาระดับอุดมศึกษา โดยไม่ถึงหนึ่งในสี่ที่สามารถเข้าถึงมหาวิทยาลัยได้เยอรมนีถูกวิพากษ์วิจารณ์ซ้ำแล้วซ้ำเล่า ในรายงานEducation at a Glance ที่ออกโดย OECD ว่าล้มเหลวในการดึงดูดนักเรียนจากภูมิหลังที่ร่ำรวยน้อยกว่ามาสู่การศึกษาระดับอุดมศึกษามากขึ้น
รายงานประจำปีนี้ไม่ได้เน้นที่หัวข้อ แต่รายงานทางสังคมฉบับที่ 20
ของบริการสวัสดิการซึ่งตีพิมพ์เพียงไม่กี่วันหลังจากการเปิดตัวเอกสาร OECD มีสถิติชี้ให้เห็นถึงความต่อเนื่องของแนวโน้มที่ OECD อ้างถึงในปีก่อนหน้า
จากจำนวนนักศึกษาทั้งหมด 2.5 ล้านคน น้อยกว่าหนึ่งในสี่มาจากภูมิหลังของชนชั้นแรงงาน ในบรรดาเด็ก 100 คนในครอบครัวนักวิชาการ 77 คนเข้าศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษาโดยเฉลี่ย ในทางตรงกันข้าม เด็กเพียง 23 คนจาก 100 คนที่มีพื้นฐานการใช้แรงงานมีฝีมือเท่านั้นที่สามารถเข้ามหาวิทยาลัยได้
“การเข้าถึงระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเยอรมนียังคงเป็นการคัดเลือกทางสังคม แม้ว่าระดับการศึกษาในกลุ่มประชากรทั้งหมดจะเพิ่มขึ้นก็ตาม” ดีเทอร์ ทิมเมอร์มันน์ ประธาน DSW กล่าว “ในสมัยของเรา ประเด็นสำคัญของนโยบายการศึกษาระดับอุดมศึกษาคือความเป็นเลิศ ชนชั้นสูง และความเป็นอิสระ แทบไม่มีการกล่าวถึงความยุติธรรมทางสังคมและโอกาสที่เท่าเทียมกัน”
ทิมเมอร์มันน์ ซึ่งเคยเป็นรองอธิการบดีของมหาวิทยาลัยบีเลเฟลด์และนักวิจัยด้านการศึกษา กล่าวว่า ปริญญาตรีใหม่ไม่ได้ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงใดๆ ในองค์ประกอบทางสังคมของประชากรนักศึกษาในเยอรมนี
แต่รายงานของ DSW ได้แนะนำว่าการประท้วงของนักศึกษาเกี่ยวกับภาระงานที่มากเกินไปซึ่งเกิดจากปริญญาใหม่ได้ส่งผลกระทบ โดยเนื้อหาของหลักสูตรในตอนนี้ถูกบีบอัดน้อยลงเล็กน้อย ปัจจุบันนักศึกษาใช้เวลาโดยเฉลี่ย 35 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ในการเข้าร่วมการบรรยายและการสัมมนา และสอนเนื้อหาโปรแกรมด้วยตนเอง ซึ่งน้อยกว่าการสำรวจในปี 2552 สองชั่วโมง
นักเรียนทั้งหมด 61% พึ่งพาตนเองหรืออย่างน้อยก็ช่วยเหลือตนเองได้บางส่วน โดยใช้เวลาเฉลี่ย 7.4 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ในงานนอกเวลา รายงานระบุว่าส่วนแบ่งของพวกเขาลดลงเล็กน้อย ซึ่งอ้างว่าอาจเป็นเพราะการยกเลิกค่าธรรมเนียมในมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ แม้ว่าจะยังระบุด้วยว่าหลักสูตรปริญญาตรีที่จัดอย่างแน่นหนานั้นให้ขอบเขตงานนอกเวลาเพียงเล็กน้อย
ปัจจุบัน นักเรียนจำนวนหนึ่งในสี่ต้องพึ่งพาความช่วยเหลือจากรัฐบาล
กลางตามขอบเขตที่แตกต่างกัน ตาม“Bundesausbildungsförderungsgesetz” (Bafög) (Federal Training Assistance Act) – กฎหมายว่าด้วยเงินช่วยเหลือนักศึกษา อีก 6% ได้นำเงินกู้ไปใช้ในการศึกษาต่อ แม้ว่านักเรียนจากภูมิหลังของชนชั้นแรงงานจะขอรับการสนับสนุน
ในขณะเดียวกัน German Research Foundation หรือ DFG ยังไม่ได้นำคำแถลง HRK มาใช้ในคำแนะนำของตนเองเกี่ยวกับแนวปฏิบัติทางวิชาการที่ดี โดยตั้งข้อสังเกตว่า “ไม่ใช่ผู้แจ้งเบาะแสที่ทำร้ายสถาบันการศึกษา แต่เป็นการประพฤติผิดทางวิชาการ”
DFG กล่าวต่อไปว่าต้องหลีกเลี่ยงอคติของนักวิชาการที่เกี่ยวข้องในทุกสถานการณ์ และผู้แจ้งเบาะแสไม่ควรพูดต่อสาธารณชน “โดยไม่ได้แจ้งให้มหาวิทยาลัยทราบถึงพฤติกรรมที่น่าสงสัยก่อนหน้านี้”
อย่างไรก็ตาม ไม่ได้ระบุอย่างชัดแจ้งว่าผู้แจ้งเบาะแสควรละเว้นจากการเปิดเผยหากข้อกล่าวหาของพวกเขาถูกปฏิเสธหรือเพียงสถาบันหยิบขึ้นมาอย่างไม่เต็มใจ สล็อตออนไลน์
